延长位面共鸣仪的使用时长？
冷峰第一个反应就是咋舌，这个仪器每开一分钟就要烧1个贡献点，相当于使用一分钟消耗一千块。
高一一个年级20个班级，每个班级每天开设九十分钟课程，学校光是使用仪器每天就要消耗一千八百贡献点，真的是花钱如流水。
学校的经费也不是无穷无尽，还是需要精打细算的。
可转念一想，学校存在目的就是培养人才。
现在出了一个顶级天才，
此时不花钱，更待何时？
校方的临时通知算是意料之外又在情理之中。
冷峰镇定下来，再快要下课的时候，他向所有课堂学生宣布：
“本堂开元课延长半个小时，位面共鸣仪持续使用，尚且还有体力同学可以在教室继续修行，已经力不从心的同学可以选择离开教室，但请保持安静，不要打扰到其它同学修行。”
2班学生的听闻课堂延时，又惊又喜。
要是别的课延长，学生多半是有怨念的，但开元课不同啊，在课堂上修行效率是回家修行三倍啊！
家境一般的学生手头上可是没有贡献点去获得提高修行效率的资源，当前仅有学校的位面共鸣仪能给这些家境普通学生提供助力。
虽然他们不知道发生了什么，但如此意外之喜，还有体力学生当然是加紧修行！
这其中也包括陈凡语，
他已经完成符文构建，获得特等天赋符文“浴火红莲”，修行效率提升一大截。
他已经认为，自己有绝对把握可以横压泰安一中这一届学生。
陈凡语正意气风发，可突然听到老师宣布课堂意外延长，他也感觉不明所以。
“为什么突然延长课程了呢？”陈凡语心里嘀咕。
从小的家庭熏陶，让陈凡语一时间就感觉奇怪。
稍作揣测，心有疑惑，又见楼瑞还在专心修行，他也暂时不管困惑继续修行。
而楼瑞那里
他听到老师宣布延长课程后，处于【死灵心智】状态下的，并没有什么情感波动，心中大概有些许猜测后，他就专心修行，构建天赋符文。
随着符文完善进度过半，面板也出现提示：
【获得天赋符文：苍白灾祸（可成长）】
【苍白灾祸：使用者主动消耗体力或死灵力量，可以制造苍白的死灵之雾。处于该雾气下，使用者及其死灵单位全属性提升，消耗降低，气息收敛，感知扩大。
敌方全属性下降，消耗增加，感知阻碍，位置暴露....
苍白灾祸可以融合一切死灵造物的力量。】
【具体增益效果：符文正在生成中（www.youxs.org）】
楼瑞通过描述，大概总结，
这是一个可以主动强化己方，削弱敌方的范围性技能。
看描述应该是很不错的天赋，楼瑞专心将整个符文构建完成。
大概在课堂延长后的第二十分钟左右，天赋符文完整生成。
【增益效果：使用者死灵位面亲和度+20%，使用者和己方死灵单位全属性+5%，消耗减免不超过10%。敌方全属性削减不超过5%，消耗增加不超过10%（视双方实力差距）】
“仅仅是这样描述，这个天赋好像还不能称之为‘灾祸’吧？大概随着天赋成长，效果会越来越强？还是说需要配合死灵召唤物使用？”
楼瑞心生揣测，描述中处于死灵之雾下，不仅仅是他本人会获得强化，连同死灵单位都会获得强化。
这个天赋不只适用于单挑，还能群殴。
大概审视完新天赋后，课堂还剩下10分钟左右。
处于【死灵心智】状态下的他，追求利益最大化，专注于构建元府雏形。
在课堂结束后，他元府第三阶段构建已经接近完成三分之一了，也就是6个面。
在获得天赋符文的同时，他的修行效率翻了一倍！
楼瑞做了简单计算，他今天内就能开辟出元府。
与此同时，能通过观元镜看到学生进度的冷峰老师，则是知道此时此刻陈凡语也才完成四分之一，也就是5个面。
楼瑞觉醒天赋符文后，又追上陈凡语，并且超过对方一截。
这俩天才相继觉醒，你追我赶，冷峰老师在一旁观看，心情堪称过山车一上一下。
至于其它同学？
冷峰看到，成绩最好的虞野荧，现在也才18个框架，第四阮元良17框架，第五施馨15框架。
教室内最差学生目前只完成了14个节点。
由此可见楼瑞和陈凡语这两人的超凡脱俗。
不过这些成绩只有作为老师的冷峰能看到。
其它学生并不知道这些，在课堂结束后，大家的目光都看向陈凡语。
这个2班妖孽，昨天可是极其夸张26节点，那今天对方又达到怎样高峰呢？
众人看向陈凡语。
如果正常情况下，陈凡语肯定会毫不掩饰告知众人自己完成了节点、框架全部构建，并且第三阶段已经完成四分之一，然后开始向同班同学分享修行心得。
可现在，陈凡语却不言不语，目光看向楼瑞，等着对方先开口。
虞野荧也是很好奇，姣好眸子打量这楼瑞。
但这个时候，冷峰老师开口：
“本堂课结束，其它学生有序离开教室，陈凡语同学现在到教务处的101室一趟，楼瑞同学也是去教务处到102室一趟。”
这是校方给的通知。
陈凡语对此有心理准备，知道应该是去聊有关于天赋符文的事情。
有家庭熏陶，陈凡语对天赋符文并不陌生，知道符文代表意义。
他并不意外。
但让他惊讶的是，为什么楼瑞也被叫过去了！？
他也觉醒了天赋符文！？
陈凡语心中掀起波澜，神情中略带些许惊诧的看向楼瑞。
楼瑞本来也不了解天赋符文，不过这时候班主任老王给他发来大量短信消息：
“你小子牛逼大发了！！！”
“知道你在课堂上元府中出现特殊纹路叫什么吗？”
“那是天赋符文，极其特殊一种使用位面力量的方式，意义重大！”
“特别你还是死灵系的学生”
“冷峰老师是不是通知你等一会要去教务处那里吗？”
“那个是我们学校死灵位面研究院的副院长，别担心，副院长人不错，她只是跟你讲解一下这个天赋符文是什么情况，具体如何使用，还有一些死灵系未来发展方向。”
“你这个天赋符文的意义不小，学校会很重视，你也不要和别人声张，很容易惹出麻烦的.....”